INSTITUCION EDUCATIVA Nº 10421

Proyecto colaborativo : "Cuidemos los bosques nativos"


Fecha inicio : 16/08/2010
Fecha Final : 27/08/2010


OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD


Los estudiantes:


Comprenden en qué consiste el proyecto y responden algunas preguntas básicas sobre bosques nativos.
Trabajan en parejas para establecer comunicación por correo electrónico con parejas pertenecientes a un aula asociada

REQUISITOS DE LA ACTIVIDAD


Los estudiantes deben:
Disponer de una cuenta de correo electrónico
Saber utilizar el correo electrónico para comunicarse con otras personas.

ACCIONES DE LA ACTIVIDAD


Compromiso: Consiga y presente material sobre bosques nativos: fotos de bosques nativos, publicidad sobre bosques nativos, que llame la atención de los estudiantes sobre acciones que los seres humanos están creando o proponiendo para reducir el la reducción de bosques nativos. Explíqueles que van a estudiar el bosques nativo, roles y beneficios, las causas y consecuencias del deterioro en nuestra provincia y los esfuerzos que se hacen para reducirlo. Demuestre su propio interés y cree un centro de aprendizaje que cuente con libros y artículos sobre los bosques nativos y el activismo para reducir su destrucción. Incluya gráficos y sitios web sobre el tema. Formule y discuta las preguntas esenciales.


Activación de conocimiento previo: Haga una lista del vocabulario académico esencial para esta fase del proyecto: Bosques nativos, zonas de bosque nativo, Pida a los estudiantes que formen grupos y asigne a cada grupo la responsabilidad de explicar estos términos al resto de la clase. Dedique diariamente cinco minutos a discutir una o dos de esas palabras y sus definiciones. Anote en el tablero las veces que los estudiantes usan estas palabras correctamente. Asegúrese de usar diariamente estas palabras.


Creación de contexto: Explíquele a sus estudiantes que van a intercambiar correos electrónicos con estudiantes que viven en otros países al tiempo que aprenden sobre las preocupaciones y estrategias sobre conservación de bosques nativos. Como los estudiantes van a trabajar en pares, forme las parejas para que estén listas para iniciar el trabajo. Cada par se unirá a una pareja en su aula asociada.


RECURSOS DE LA ACTIVIDAD


Vocabulario académico:


Árbol, Árbol padre, Área forestal de protección, Áreas forestales nacionales, Biodiversidad, Biota, Bosque, Bosque nativo, Cambio climático, Conservación, Deforestación, Desarrollo sustentable, Desertificación, Ecología, Ecosistema, Educación ambiental, Efecto esponja, Especie, Especie endémica, Especie exótica, Especie nativa, Flora, Forestación, Impacto ambiental, Jardín botánico, Madera, Manejo forestal, Medioambiente, Microclima, Monocultivo, Paisaje, Pampas, Pastoreo, Patrimonio, Plan de manejo, Población, Preservación, Proceso antrópico, Recursos naturales, Reforestación, Regeneración, Suelo, Tala, Zonas forestales protegidas.


Sitios Web:

Wikipedia – Bosque natural o nativo

Boques nativos un bien social

Perú Ministerio del Abiente - Zona chicos

Dirección de educación comunitaria y ambiental


Herramientas informáticas:

Blogger
Wikispaces

Preguntas Esenciales:

¿Qué son los bosques nativos?
¿Cómo afectan las actividades humanas en los bosques nativos?
¿Cómo impacta la deforestación al medio ambiente?
¿Cómo puede la gente evitar la destrucción de los bosques nativos?


HERRAMIENTAS COLABORATIVAS DE LA ACTIVIDAD


Los estudiantes utilizarán:

Acceso a Internet – Navegador
Una plataforma de trabajo colaborativo como computadoras.
Correo electrónico.


EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD


Se evaluarán los siguientes aspectos para cada pareja de estudiantes:

Conformación de parejas y comunicación con la pareja correspondiente en su aula asociada.
Las respuestas a las preguntas esenciales.
La explicación al resto de la clase de los términos relacionados con bosques nativos que le fueron asignados.